Интернационализация образования: стратегии, механизмы и управленческие практики
Интернационализация образования: стратегии, механизмы и управленческие практики
Формирование у руководителей и управленцев организаций образования целостного понимания интернационализации как стратегического направления развития, а также развитие их компетенций по проектированию, внедрению и оценке международных инициатив в соответствии с глобальными и национальными требованиями.
Тематика образовательной программы курсов повышения квалификации педагогов «Интернационализация образования: стратегии, механизмы и управленческие практики» отражает актуальные глобальные и национальные тенденции развития образования, связанные с расширением международного сотрудничества, , усилением конкурентоспособности организаций среднего образования и внедрением международных образовательных систем. Программа охватывает широкий спектр вопросов – от стратегических моделей интернационализации до механизмов международной аккредитации, управления партнерствами и оценки устойчивости международных инициатив. Такой комплексный подход обеспечивает системное понимание процессов интернационализации, что сделает Программу востребованной среди управленцев разных уровней.
Новизна Программы заключается в сочетании институциональной, стратегической и практической направленности на интернационализацию образования. В отличие от типичных курсов, ориентированных преимущественно на изучение отдельных международных проектов и направлений, данная Программа формирует у Слушателей целостное видение интернационализации как управленческого процесса, включающего стратегию, политику, качество, партнерства, ресурсы и устойчивость. Программа опирается на такие современные международные модели, как Internationalization at Home, Comprehensive Internationaliation (ACE model), Internationalization Maturity Model, а также практики ведущих зарубежных организаций British Council, Edexcel, IB). В результате Слушатели не только изучают концепты, но и учатся адаптировать их к казахстанскому образовательному контексту.
- понимать глобальные тенденции и модели интернационализации образования, а также международные требования к качеству;
- понимать стандарты IB, iPrimary, IGSCE, A/As Level и других систем международной оценки качества;
- уметь разрабатывать стратегию интернационализации собственной организации, формулировать цели, индикаторы и дорожную карту;
- готовыми к созданию и сопровождению международных партнерств, участию в международных программах и проектной деятельности;
- владеть инструментами мониторинга и оценки эффективности процессов интернационализации;
- способными адаптировать международные практики к национальным условиям и нормативной правовой базе Республики Казахстан;
- ориентироваться в управлении международно-ориентированной образовательной средой и повышении конкурентоспособности организации.
- Образовательная программа «Интернационализация образования: стратегии, механизмы и управленческие практики» разработана в соответствии с приказом №175 МОН РК от 4 мая 2020 года;
- Включена в перечень образовательных программ курсов повышения квалификации при МОН РК;
- Повышение квалификации без отрыва от производства и проводится в онлайн формате с привлечением иностранных спикеров;
- Программа состоит из 5 обучающих модулей, которые направлены на практическую составляющую;
- По окончании выдается сертификат, а также приложение к сертификату, названием модулей и количеством часов.
- Сертификат действителен при аттестации.
Программа построена так, чтобы каждый модуль раскрывал конкретный аспект интернационализации образования и одновременно логически соединялся с общей целью – формированием у управленцев понимания глобальных тенденций и практических навыков внедрения международных инициатив в организации образования. Она сочетает стратегическую перспективу и практическую реализацию: от глобальных трендов до конкретных инструментов проектного управления.
| Модуль | Основное содержание, включающее задания по усвоению учебного материала | Результаты, отражающие критерии самооценки |
| Модуль 1. Глобальные тенденции и модели интернационализации образования | Изучение международных концепций интернационализации (UNESCO, OECD, ); анализ опыта Edexcel и Cambridge Assessment; выявление влияния глобальных трендов на национальные системы. Практические задания: сопоставление национальной стратегии с международными подходами, кейс-анализ примеров успешной интернационализации. | Слушатели понимают ключевые направления интернационализации, способны соотносить национальные стратегии с мировыми тенденциями, анализировать международный опыт и выявлять применимые практики. |
| Модуль 2. Стратегия и политика интернационализации | Разработка модели стратегии интернационализации (миссия, цели, KPI, дорожная карта); изучение интеграции международных сертификаций; анализ инструментов стратегического планирования. Практические задания: формирование стратегического плана организации, кейс-анализ на примере Edexcel. | Слушатели умеют разрабатывать стратегический план интернационализации, формулировать цели и индикаторы, соотносить миссию организации с глобальными стандартами. |
| Модуль 3. Международная аккредитация, сертификация и качество образования | Изучение стандартов и моделей международной аккредитации (IB, Edexcel); анализ процедур и документации; кейсы на подготовку к международной экспертизе. | Слушатели владеют структурой международных стандартов качества, умеют готовить образовательную организацию к внешней оценке, понимают требования к документации. |
| Модуль 4. Управление международными проектами и партнерствами | Изучение моделей партнёрства (British Council, Edexcel Partnership, IB ); освоение проектного цикла международных инициатив; разработка заявок и отчётности. Практические задания: создание плана проекта, моделирование партнёрских взаимодействий. | Слушатели способны инициировать и координировать международные проекты, управлять ресурсами и командами, выстраивать партнёрские отношения. |
| Модуль 5. Мониторинг, оценка и устойчивость интернационализации | Применение Internationalization Maturity Model; определение KPI (мобильность, партнёрства, программы); разработка системы внутреннего мониторинга и устойчивости. Практические задания: анализ текущих стратегий, корректировка KPI, формирование рекомендаций по устойчивости. | Слушатели умеют измерять эффективность международной деятельности, анализировать и корректировать стратегии, разрабатывать внутренние индикаторы устойчивости и развития институциональной культуры. |
Курсы повышения квалификации организуются в режиме:
1) очного обучения в соответствии с планом Программы продолжительностью 80 академических часов;
2) онлайн обучения в соответствии с планом Программы продолжительностью 80 академических часов.
Образовательный процесс в режиме очного обучения включает следующие формы обучения и оценивания:
- теоретическое занятие;
- практическое занятие;
- апробация и защита проекта.
Образовательный процесс в режиме онлайн обучения включает следующие формы и методы обучения и оценивания:
- вебинар;
- самостоятельная работа;
- апробация и защита проекта.
Перечень ОП Мин. просвещения Эльмира Абитова
Директор академического развития и экспертизы
Адрес: Алматы, улица Барибаева, 37