УЧЕБНИКИ, ОПЕРЕДИВШИЕ ВРЕМЯ
УЧЕБНИКИ, ОПЕРЕДИВШИЕ ВРЕМЯ
24 июня состоится долгожданная онлайн-церемония награждения победителей республиканских конкурсов среди учителей английского языка 1−4 классов «Английский язык для начальной школы: учимся, играя», среди учеников и учителей 10−11-х классов «My best student’s book Aspect / Action 10», «Aspect/Action 10−11 for Kazakhstan», среди учеников и учителей 5 — 9-х классов «My best student’s book Excel 5 — 9», «Excel 5−9 for Kazakhstan», а также среди школьников и учителей, обучающихся предметам на английском языке «Моя зеленая планета» и «На пути к мечте».
Все они, как и 75 процентов учителей и школьников Казахстана, занимаются по учебно-методическим комплексам издательства Express Publishing. В канун этого долгожданного события хотим рассказать, что же это за учебники и почему они лучшие.
КАК СОЗДАЮТСЯ УЧЕБНИКИ?
На рынке Казахстана учебники по английскому издательства Express Publishing с 2016 года, они рекомендованы министерством образования и науки РК для работы в базовых школах, а получить такое разрешение очень непросто.
— В Казахстане учебники проходят 8 — 10 этапов экспертизы! — рассказала генеральный директор образовательного центра Edu Stream Наталья Мухамеджанова, — Подготовка качественного школьного учебника — это сложнейший процесс, состоящий более чем из 20 этапов. В общей сложности он может занимать от полугода до года. Начинается процесс с внутренней экспертизы издательства еще перед сдачей учебников в Министерство образования и науки, потом идет предапробационная проверка, после которой мы вносим изменения, потом комментарии нам дают учителя из пилотных школ по результатам первого полугодия апробации представленных учебно-методических комплексов, потом проводится предпредметная экспертиза, затем отзыв рабочей группы предметной комиссии, и лишь после всего этого начинаются две вычитки, а далее утверждение и печать с контролем.
-
Авторами этих учебников являются Вирджиния Эванс, Джени Дули, Боб Оби и Наталья Мухамеджанова. УМК состоит из учебника для учащегося и учителя, рабочей тетради, CD-Rom, Multi-Rom (DVD) для ученика, языкового портфолио, ieBook и программы для интерактивной доски.
Комплект для учителя помимо задач урока, объяснений занятия, ответов к заданиям, включает дополнительные задания в виде игр, имеется целый набор для оценивания коммуникативных навыков учащегося по завершению каждого модуля. CD-ROM для учителя содержит дополнительные задания в форме проектов, образцы для занятий в книге учащегося, карточки для историй, по которым студенты могут сочинить свои собственные рассказы, фонетические задания и отчеты к ним, тесты к каждому модулю и ключи к ним. Вот почему в год онлайн-обучения учителя особенно отметили эти учебники и назвали их опередившими время.
ОТЗЫВЫ УЧИТЕЛЕЙ
— Нам, учителям, английского было проще, чем остальным, потому что издательство Express Publishing опередило время, нас загодя обеспечили всем, что нужно при работе в условиях онлайн, — подтвердила учитель английского языка алматинского лицея № 105 Наталья Ли, — Можно было использовать любую платформу и работать, не надо было дополнительно искать материал в интернете, это большой плюс для педагогов. У авторов есть опыт, они знают, чем заинтересовать детей, это гаджеты, игры, интерактивные приложения, цифровые ресурсы. Надо мыслить, как современные дети, доской и мелом мы уже их не заинтересуем. Им нравится учить язык, они понимают, что это не просто модно, а нужно. Эти учебники очень разнообразны, они адаптированы под казахские традиции и менталитет, и, вместе с тем, учитывают международные стандарты. Все в книгах исключительно на английском языке, и они предполагают общение на нем, только в этом случае обучение эффективно. По этим учебникам учится весь мир, и мы не должны от всех отличаться.
-
Издательство Express Publishing сотрудничает со ста странами мира, во многих из них создает, как и в Казахстане, учебники для базовых школ.
МНЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ
— По оптимальности объема учебного материала каждый раздел учебника содержит по 6−8 заданий разнообразного формата, заданий закрытого и открытого типов, что способствует лучшему усвоению словарного и грамматического материала, а также для развития коммуникативных навыков, — написала в экспертной оценке президент ОЮЛ в форме Ассоциации учителей и преподавателей английского языка Республики Казахстан «KazTEA» Татьяна Летяйкина, — Учащиеся имеют возможность закрепить форму слова или структуры, их значение и употребление в соответствующем разделе в рабочей тетради в занимательной и запоминающемся формате. Каждый элемент УМК дополняет материл в логической последовательности и соответствует принципу доступности.
-
Изложение материала и изучение лексики построено по принципу от целого к частному. Например, по теме «Животные» изучаются сначала названия животных с последующим изучением частей тела. Темы освещаются от ближнего к дальнему, от повседневных интересов к общим. Например, сначала изучается тема «Мой день», затем «Мой дом». При изучении каждой темы дети сначала изучают лексику и структуры, относящиеся к их окружающему миру и повседневной жизни с последующим изучением по той же тематике культуры других стран. Данный подход мотивирует, позволяет лучше осознать и усвоить изучаемый материал и расширить кругозор школьников.
Грамматические структуры соответствуют лексическим темам. Например, при изучении темы «Спортивные игры», изучаются правила игры в футбол через знакомство с модальными глаголами: must / mustn’t, can / can’t. То есть их употребляют в контексте, что позволяет учащимся осознать и усвоить как форму структуры, так и ее значение и использование. При выполнении заданий по CLIL, по познанию жизни и культуры разных стран, учащиеся сравнивают природные явления, проводя небольшой анализ, вычисления разных предметов окружающего мира, сравнивают и дают небольшую оценку традициям и образу жизни народов в разных странах.
Все учебные материалы красочные, выдержаны в ярких, но не пестрых тонах. Изучаемые слова, структуры в текстовом материале выделены другим цветом, что позволяет легко определить новое явление и способствует запоминанию.
УЧИТЫВАЮТСЯ ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Над учебниками работают не только педагоги, лингвисты, филологи, но и психологи, которые учитывают возрастные особенности школьников.
— Мы смотрим на учебники глазами детей, а они сейчас совсем другие, потому что все вокруг поменялось, — прокомментировала учитель-методист Алия Булдачева, — Мы не можем преподавать им так, как десять, двадцать, тридцать лет назад, потому что у современных детей клиповое мышление, весь учебник для дошкольников должен быть в картинках и чем красочнее тем лучше. Для маленьких детей также должно быть больше задании — рассмотреть, изучить, нарисовать, с ними надо говорить по-другому, потому что в этом возрасте они подражают взрослым, повторяют за ними. Если учитель будет рассказывать скучно и однозначно, так же будет делать и его ученик, без всякого творчества, энтузиазма. Практика показывает, когда педагог говорит на уровне «что», «кто», «сколько», то и дети так воспринимают, а надо еще отвечать на вопросы — «как», «почему», «зачем», «сравни», это уже аналитика, ведь ребенок начнет делать анализ, пусть и простой.
ПРИГЛАШАЕМ НА ЦЕРЕМОНИЮ
Ждем всех на церемонии награждения, которую можно будет посмотреть на нашем YouTube канале https://www.youtube.com/c/EduStreamKZ/ 24 июня в 12:30 и рады будем услышать ваше экспертное мнение об учебниках Express Publishing.
Для СМИ: вы можете связаться с нашей пресс-службой по телефону +7 708 715 77 29
